学生不服。
“既然不公，这代表他们的把柄。”
学生一呆，小声：“我还小，何况，他们合起伙来欺负我一个。”
“所以，你要好好学习。”先生点点书本：“你知道你还小就不能硬对着干，等你长大，学了本领，既有他们现成的把柄，你该如何？”
学生又呆了呆：“可他们要杀我呢？”
“笨。”先生又点她一下：“你这不是逃出来了？活着，才有无限可能。你既有眼下的大好机会，好好学，什么场子找不回来。”
学生低头，看看课本，上头写的是怎样尊长。
她看眼先生，先生矜持一笑里似包藏着某种深意。
哦——
“先生，我跟你好好学。”
“这才对，这才一本书，还有别的书别的道理。”先生捻须微笑：“这个世上，连皇帝都不能为所欲为。都好好学。”
众学生背手挺背：“知道了先生。”
知道了什么？知道皇帝都得服道理吗？
道理是这样，可是——这样教没关系吧？一个个眼睛亮得比初一半夜的灯笼还耀眼。
杜三缪勾着嘴角：“这老头儿有意思，和皇帝有过节吧。”
平常人提都不敢提，他竟敢在课堂上拎出来举例子，绝对有过节无疑了。
云不飘：“幸好这些孩子不用入朝为官，不然够皇帝头疼的。”
杜三缪：“所以他才敢这样教。”
云不飘抬步往别的教室去，杜三缪哎哎哎：“你不管？”
云不飘回头，奇怪看他：“他说的对。”
皇帝也不能无法无天。
说到法，下个教室的孩子好像是年纪最大的一批，十几岁的样子，正在上律法课。
因为基础太差，学得磕磕绊绊，这位先生干脆拿厚厚的律例来当识字课上，一句一句一个字一个字的讲，他性子没前头那位好，严肃着脸不怒自威，但学生面露为难的时候倒没发脾气，只是脸更严肃了。
就这样，学生还学得津津有味抓着笔头不放。
可见这位严厉的老师自有得人心的地方。
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