“你问那么多干什么？先把今天的作业做完了再说。”王深听言瞪了一眼，他同样明白王小颖问这个问题的隐藏含义，只是看破不说破罢了。
挨了批评，王小颖不开心的吐了吐小舌头，迫于王深的威慑力，只得乖乖的继续做作业。
王深见到王小颖开始做作业，便把手机摸出来看了一眼。
自从微信推出，且顺利推广之后，王小颖的班主任老师就建了一个家长群，将整个班级里所有小朋友的家长都拉了进去。
这个当儿，家长群里比较热闹。
一些家长将寒假作业上的题目发到微信群里交流吐槽。
王深点进去看的第一眼，就看到了一道小学一年级的数学题。
假如1=4，2=8，3=16，那么4=？
在这道数学题后面，不少家长瞬间给出答案。
1号家长：4=32！
2号家长：4=32！
3号家长：32。
.....
10号家长：32。
......
按照规律来看，4=32，完全没有毛病。
可是，王深曾经作为一名老师，他清楚小学一年级是不学乘除法的，到了小学二年级才会开始学习乘除公式。
既然如此，那么这个规律并不能套用在小学一年级小孩的身上。
原因很简单。
一年级小孩根本就不会乘除法，更别说这个乘除法里面有一个数还是两位数。
这就更加不可能了！
因此，这种题目，并不能用正常的思维去解答。
王深只看了一眼，就知道答案是什么。
因为，答案已经写在题目上面，根本就不用去想什么规律。
（最后一次搞个开头，再不行，俺就只能认清现实了。）
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