刘雯想到的事情是关于如何以科技技术与仙法的结合，实现预警系统，做到有警必出，来之能战，战之必胜的效果。在一定程度上减少人类对于非人类的恐惧产生的不必要的麻烦，将危险降至零点。
这天，他刚从冥界回到阳间，想这个问题时，听见有老师说到:“现在的孩子太矫情，打不得骂不得。动不动就要投诉。”
有老师说到:“应该把戒尺还给我们，不打不成器。这样放任学生的矫情，只会害了孩子。”
刘雯听了一下说到:“事情难道真有这么麻烦？”
迎面见到贺大龙贺大宝和邵箫贺大半问:“阿雯，你去哪里？”
邵箫说:“听大龙说，吃完午饭你就不见了。”
阿雯说:“我去了冥界，刚回到人间。”而后，又看像操场说:“这操场的面积不小。我刚才听见了一件事情。”
大宝问:“什么事？”
刘雯说:“是戒尺还不还给老师的事，你们想想，如果教师一味的用戒尺教育同学们的学习方法，用体罚迫使同学们去改进学习方法，增加对学习的认知。这里面难免会路走偏移。”
大宝说:“这样的话，如果教师的工资是由教育部统一发放。假设说教师的教育工作不理想，教育部是不是就不给老师发工资，那老师的阅读单位且先不说，老师的生活维持估计会很艰苦，这样一来老师就可以利用职务方便去令辟赚钱的路径，比如开网课，办补习班。也可以额外收入，用来开阔阅读，丰富自身学识，可以给学生们传播健康知识。”
大宝将邵箫说的在教育部榜上有名的事情将低一种低层感觉。
大龙说:“我看还是教育部统一发放工资比较好，这样搞，跟过去历史上的私塾不差几分。”
刘雯说到:“我在想一问一个问题，不过在问这个问题之前我想确认一下邵箫的身份，是一科，还是人类。”
邵箫问道:“我是人，既不是犯天条下贬人间神仙，也不是下凡投胎的神，是人。”
刘雯说:“这就好办多了。走我们去个虚拟世界。”
邵箫说到:“去虚拟世界干啥？”
刘雯说:“有事。反正没事，听听也行。”
邵箫说:“也行。”
说完，四人来到了虚拟世界。
邵箫看了看周围说到:“是啥事？这是哪？”
刘雯说到:“这里是虚拟世界。接下来，我说一下。机器人研究的成果最高可以像人一样。人形机器人共分为两种，你看。”说完邵箫看了一下刘雯介绍的机器人。刘雯说到:“发展到高度疑似人类的机器人，我们天界也研究出了两种，一种是这个。这个看似像液态机器人，走起路来跟人一样，几乎没有破绽，就连感觉都有。而实际上呢，在看一下。”
邵箫看着法力里面的机器人的行走模式惊呆说:“还真是像阿。”
刘雯继续说:“是的，不仅像，而且他的爆发力和战斗力，远远超过我成年人甚至专业训练的人。如果他和我们江州解放军一线战事硬碰硬的话，完全处与劣势。”
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